一年级语文下册第十三课《古诗两首》均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝练。小编在此整理了一年级语文下册第十三课《古诗两首》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝练。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，进面体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶。
一年级的孩子在学前就有一定的古诗积累，诗歌特有的韵文形式利于学生朗读，教材为诗歌选配的画面生动、形象，降低了理解和感悟内容的难度。诗句中的文字注音，对于有一定自读能力的孩子来讲难度不大。但教者应通过多种手段帮助学生理解重点词语，以利于学生对诗句内容的理解感悟。
《所见》的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。这首诗写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。这首诗写的是“小荷才露尖尖角”的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。
【牧童】
本课指放牛的儿童。
【樾】
树阴。
【林樾】
本文指道旁成荫的树。
【振】
振荡的意思。说明牧童的歌声响亮。
【忽然】
表示来得迅速而又出乎意料。
【意欲】
心想。
【泉眼】
泉水的出口。
【惜】
爱惜、舍不得。
【晴柔】
晴天里柔丽的风光。
【小池】
小池塘。
【细流】
细细的水流。
【照】
映照。
【诗】
我们今天学习《古诗两首》。
【林】
开发区工厂林立。
【童】
儿童是祖国的花朵。
【黄】
豆腐是用黄豆做的。
【闭】
学校运动会今天闭幕了。
【立】
她为我们树立了榜样。
【近义词】
意欲──想要
鸣──叫
捕──捉
立──站
【反义词】
闭──开
晴──阴
柔──刚
捕──放
闭──开
细──粗
【同音字组词】
诗(诗句、诗人)
师(老师、师父)
童(童年、儿童)
同(同意、相同)
力(力气、力量)
立(直立、立正)
【形近字组词】
闭(封闭、闭目养神)
闲(空闲、闲言碎语)
阴(阴谋、阴雨天)
阳(阳光、艳阳天)
一、看拼音写词语
ɡǔ shī zhú lín tónɡ nián
( ) ( ) ( )
huánɡ hé ɡuān bì lì zhènɡ
( ) ( ) ( )
二、按课文内容填空
1、牧童骑( )，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然( )。
2、( )才露尖尖角，早有蜻蜓( )。
3、这两首都是描写( )季节的古诗。
三、找意思相反的词，连一连。
闭 坐
立 晴
先 放
阴 后
捕 开
四、猜一猜，选一选
柔 闭 所 牧
一户一斤米( )
骑牛写文章( )
人才进了门( )
把矛放树上( )
《所见》袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
《小池》杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
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