一年级下册语文第32课《兰兰过桥》向我们介绍了新型美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用。小编在此整理了一年级下册语文第32课《兰兰过桥》教学分析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
一、识字写字
提醒学生注意，“程、砖”是翘舌音，“梁、砖、架、划、巧”是三拼音，“薄”是多音字，在本课读báo。
认记字形时，启发学生利用已有知识与本课生字建立联系，做到既学习新字，又复习巩固学过的汉字。如，“转—砖”、“彩—采”、“等—特”、“被—波”。
本课要求写的六个字，以上下结构为主，可结合前面学过的有关上下结构的字的书写要求进行指导。“坐”字不易写好，指导时要注意三点：
⑴两个“人”要写小，注意捺变为点。
⑵竖要写长，写在田字格的竖中线上。
⑶下横要写长，以托住整个字。在指导“坐”字的基础上，再指导“座”字的书写，强调把“坐”字写得小一点、偏右一点。
二、朗读感悟
这篇课文较长，建议教学时大胆取舍，在全文基本读通的基础上，围绕下面两个问题，引导学生读好相关部分。
1、兰兰跟着爷爷过了几种桥?(两种桥：潜水桥、塑料桥)
在读书回答问题时，有些学生可能说不准确，如，说“潜水桥”时，可能会说是“架在水里的桥”或“玻璃桥”，遇到这种情况，可以先肯定学生的回答有一定道理，然后再引导学生仔细读书，得出正确答案。比如，学生说是架在水里的桥时，可以这样引导：
⑴反问：你是从课文的哪个地方找到这个答案的?(第二段最后一句话)
⑵鼓励引导：你很会读书，一下子就找到了桥建在哪里。不过，你只说出了这座桥的位置，还没说出这座桥的名字。请你再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的?
2、这两种桥各有什么特点?从课文中找到有关的句子读一读。
本课介绍的两种桥特点十分明显，潜水桥的特点是架在水底(潜)、结实、透明;塑料桥的特点是轻巧、携带方便。这些特点大都体现在课文生动具体的描述之中，教学中不一定要求学生进行准确的概括，只要引导学生从课文中找到有关的语句，再指导学生把这些语句读好就可以了。
三、实践活动
创造设计：未来的桥。
小熊过生日，请小猴去他家做客。小熊家住在河对面，河面上没有任何可以帮助过河的东西，河边也没有船能载小猴子过河。请你帮小猴设计一座桥让他顺利过河。
展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一座桥，然后画下来，准备交流。
要求：⑴设计好造桥用的材料;⑵设计好桥的式样。
这个活动可以结合《语文园地八》的“口语交际”进行教学。
【教材内容】
这是一前篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新型美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学，爱科学。
【教学目标】
1、认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。感爱读书的乐趣。
3、了解课文介绍的两种桥的特点。
4、初步了解“地心引力”这一科学常识，引导学生留心身边的科学。激发学生从小学科学、爱科学的思想感情。
【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
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【教学目标】
1、 学会本课12个生字和生字组成的词，会读7个二类字。
2、 正确理解课文内容，了解两种桥的用处及特点，激发学生热爱科学的感情。
3、 正确、流利地朗读课文。
【教学重点】
学会本课的12个生字。
【教学难点】
理解课文内容，了解两种桥的用处及特点。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
一、导入新课
同学们你们都见过哪些桥?今天我们就来学习《兰兰过桥》，看看这篇课文向我们介绍了哪几种桥?
二、出示课件，范读全文
三、观察图画
1、 出示课件：图上画了什么?他们在什么地方看到了什么?
2、 出示课件：图上有谁?他们在干什么?
四、学习第一自然段
1、 轻声读第一自然段，讨论：这一段一共有几句话?从这几句话中你读懂了什么?
2、 还有什么地方不明白的吗?
过渡：爷爷带着兰兰去玩，遇到一条大河，一直向大河里开去，结果怎么样呢?
五、学习第二、三自然段
1、 指名读课文，思考：爷爷把车开到哪里去了?兰兰睁开眼睛看到了什么?读后指名回答。
2、 指导朗读。想想兰兰睁开眼睛看到这座架在水里的桥会是怎样的心情呢?谁能带着惊讶、好奇的语气来读这段话?
3、 这座架在水底的桥叫什么桥?请画上“△”。它是用什么材料造成的?请用“━”画出来。这座桥像什么?请用“┅”画出来。
4、 指导朗读。兰兰是怎样知道这座桥的名称、构造、样子的?请模仿爷爷的语气向兰兰介绍这座桥。
5、 这段课文中有一个比喻句，把潜水桥比作什么?
6、 出示课件，完成填空。
六、学习第四自然段
1、 出示课件：兰兰惊奇地站在潜水桥上看见了什么?讨论：为什么站在潜水桥上可以看见水底的鱼和桥上驶过的船呢?出示课件。
2、 兰兰看见的鱼和船多吗?是从哪些词看出来的?
3、 指导朗读。兰兰能在水底看见这么多的鱼和各种各样的船来来往往，她的心情怎么样?她会怎么想?
4、 同学们都说得很好。请一个同学读一读这一段，读出惊奇，高兴的语气。
5、男女同学赛读。
过渡：兰兰过了潜水桥，又来到了哪里?
七、学习第五、六、七、八自然段
1、 指名女生读，思考：兰兰和爷爷又来到了哪里?遇到了什么困难?怎么解决的?
2、 出示课件：小组讨论：你喜欢这座桥吗?为什么?
3、 指导朗读。请同学们带着喜欢的感情来读一读这一段。
八、学习第九自然段
1、 齐读第九自然段。
2、 说说为什么爷爷是一位会变魔术的桥梁专家?
九、拓展思维，出示课件
十、总结谈话
现在随着科学技术的发展，建桥技术越来越高明，不仅从建材上使用不同的材，而且从形状上、技术上也不相同，可以不受条件的约束，随时随地的建桥，从而看出了我们祖国科学技术的发达。希望我们每个同学从小爱科学、学科学，长大以后，建造出更多、更新、更奇的桥。
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