在准备七年级语文下册第四单元的达标检测的过程中，大家要超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，接下来是小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册第四单元达标检测题，希望会给大家带来帮助。
一、基础知识及运用
1.给下列加粗字注音。(注意“榛、纤、锹”读音)
驯良( ) 榛子( ) 苔藓( ) 纤维( ) 孤僻( )
栖息( ) 上林苑( ) 锹甲( ) 螽斯( ) 献媚( )
(注意词语中的关键字的意思)
2.下面每个成语中各有一个错别字，请用横线画出来，并订正在括号里。
(1)无动于忠( ) (2)音乐天斌( ) (3)大限殷勤( )
(4)进在咫尺( ) (5)慢不经心( ) (6)乐不可知( )
3.解释词语中加粗的字。
(1)矫健( ) (2)驯良( ) (3)贪得无厌( )
(4)濒危( ) (5)盛名( ) (6)体色黑驳( )
4.选词填空。(要结合语境)
(1)它们是十分警觉的，只要稍微在树根上____________一下，它们就从窝里____________出来。____________在树枝上，或者____________到别的树上去。(A.敲打 B.触动 C.逃 D.跑 E.躲 F.跳)
(2)大多数金龟子嘴里____________着松针，后不____________着树枝，露出很满足的样子。有的甚至____________着松针在那里打瞌睡。(A.吃 B.啃 C.抓 D.钩 E.嚼 F.咬)
5.给下列一组句子排序，使它们形成一段连贯的话。(注意句子的前后衔接)
(a)大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里吃到哪里，睡到哪里。
(b)天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。(c)夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。(d)别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。(e)冬天照常活动，没有冬眠的习惯。(f)它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。(g)大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。
正确的语序：____________________________________
6.下列句子中使用了哪种修辞手法，请写出名称。
(1)要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。( )
(2)那么，雄虫的一对折扇有什么用处呢?金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟的标志，只是外形各不相同而已。( )
(3)生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”。( )
(4)大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。( )
7.比较A段与B段对大熊猫习性的不同说明，分析两段文字的语言特点和表达效果。
A.大熊猫生长在葱笼茂密的原始森林里，那里云雾缭绕，烟波浩瀚，空气潮湿，泉水丰富，到处生长着苔藓，在繁茂的植物中杂以多种竹类。生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日。吃竹子时，先把竹子咬断，然后一根根地扯掉枝叶，剥去竹皮，一口口吞吃。它成了“竹林隐士”。
B.大熊猫生长于山林间，那里长满各种竹子，它主要吃竹的嫩枝和鲜笋。
8.指出下列各句使用的说明方法。(注意各种说明方法的特点)
(1)其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳螂，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。( )
(2)稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。( )
(3)每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土地里，像植物撒种一样。( )
(4)化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，如今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。( )
9.填空。(不要出现错别字)
(1)《松鼠》与《松树金龟子》两篇文章的作者都是____________国人，达尔文曾赞美____________是“难以效法的观察家”。《____________》被认为是“科学与诗的完美结合”。
(2)《黔之驴》的作者是____________朝的文学家____________，他与同朝代的____________以及宋朝的____________、____________、____________、____________、的____________同称“唐宋散文八大家”。
(3)____________，非是藉秋风。
(4)谁怜一片影，____________，望尽似犹见，____________。
(5)雨昏青草湖边过，____________。游子乍闻征袖湿，________。
二、阅读语段，完成练习
(一)
(1)松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
(2)它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴显得格外漂亮;尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。
(3)松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
(4)松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样的锐利，动作是那样的敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
(5)松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
(考查分析说明对象的特)
1.从文中选出几个词语来概括松鼠的特征。
2.根据松鼠的特点和说明的需要，选文采用的说明顺序是( )
A.总分总 B.总分 C.分总 D.由表及里
(可以使用比较法)
3.第(2)段里划线的“老是”与“一直”能否互换位置，为什么?
4.用“/”给第(4)段分层，并概括各层的内容。(概括要简洁)
5.选文在说明小松鼠的特点时语言有哪些特色?使用这种语言有什么好处?(考查说明文的语言特点)
(二)
(1)大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1～0.5公斤。像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间。
(2)正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。
(3)在人工饲养条件下，大熊猫产仔成了大喜事。1982年9月，西班牙国王睡得正香，忽地电话铃声大作。国王知道，如果不是发生紧急大事，部下不会半夜打扰他。一听电话，国王乐不可支，因为首都马德里动物园里报告，那里的中国大熊猫“绍绍”刚刚分娩，生下双胞胎!国王兴高采烈地说：“向你们表示热烈的祝贺!”刚说完，又连忙补充一句：“一定要好好照料小宝贝!”翌日，来自西班牙的喜讯，传遍了全世界。如今，中国的大熊猫专家们逐渐掌握了大熊猫生殖规律，已经有上百只仔熊猫在繁殖中心诞生。
1.简要概括这段文字说明的内容：____________________________________(根据内容分析说明顺序)
2.这三段文字是按什么顺序说明的，请选出你认为正确的一项( )
A.由表及里的顺序 B.由果到因的顺序
C.由国内到国外的空间顺序 D.由因到果的顺序
3.这三段文字主要使用的说明方法是( )(分析要仔细)
A.作比较、引用、列数字、打比方
B.作比较、列数字、作诠释、拟人
C.举例子、列数字、作比较、打比方
D.举例子、列数字、作比较、拟人
(考查说明文中穿插故事的作用)
4.课文中为何要叙述西班牙国王祝贺大熊猫生双胞胎的事情?这与表现大熊猫是国宝这个中心有联系吗?
(三)观察柑橘凤蝶
杨静周玲
(1)春天，你来到公园里或庭院中，总会看到一群群身着艳丽“衣裳”翩翩飞舞的昆虫——那就是美丽的蝴蝶。人们常说蝴蝶是“会飞的花朵”。
(2)我俩自幼喜爱蝴蝶。每到春天或夏天，总要采集、收藏一些色彩斑斓、艳丽多姿的蝴蝶标本。学了动物学之后，知道蝴蝶是鳞翅目昆虫，发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。这其中有什么____________(秘密，奥秘)呢?我们在老师的指导下，花了将近一年的时间，对蝴蝶中最漂亮的一种——柑橘凤蝶的生活史进行了观察研究。
(3)和其他凤类蝶一样，柑橘凤蝶经常在阳光下花丛中翩翩起舞。柑橘类果树是它们经常活动的场所。吸食花粉时，它的翅膀竖立在背上，然后低下头，用它那具有特性的虹吸式口器吸吮着花蕊上粘着的花粉。吃完之后，又拍拍翅膀飞到别的花朵上去。有时成双成对，上下追逐，这叫“婚飞”，潇洒飘逸，有趣极了。
(4)蝴蝶是成虫，雌雄蝶“婚飞”交配后产卵。柑橘凤蝶的卵一般都产在芸香科植物的叶子背面，卵绿色，和叶片的颜色相近似，这样不易被敌害所发现;而且它们的卵都是产在本种的幼虫最爱吃的植物叶上，使幼虫一孵化出来就可进食，不致因找不到食物而饿死。
(5)在____________的时间和____________(适宜，适当)的环境条件下，卵孵化为幼虫，即一般人所谓的“毛虫”。但蝶类幼虫身上的毛较少，不像蛾类幼虫身上的毛多。凤蝶的毛虫，初期乍一看，灰白色一小团，像是鸟类的粪便。这也是一种伪装，以免取食时暴露在叶面上，被鸟类等天敌所发现。毛虫身体长长的，前部有六对短足(胸足)，腹部还有好几对腹足，每只腹足长着一列小钩，所以能紧贴叶面不会滚跌下来。毛虫的口器有很强的咀嚼功能，胃口又特别好，所以从一孵化出来，差不多就不停地吃，身体也不停地长大。一般毛虫吃叶常见的方法是：咬去叶面柔软的部分，而留下较粗硬的叶脉;还有些毛虫是专门啃食叶面的。
(6)毛虫的较早阶段，颜色和花纹还没有定型，初期身上有杂乱的黑白色和带点绿色。随后慢慢地有了清楚的条纹，基本上是绿色，还带点黄色或粉红色的斑记。毛虫的前胸背上藏有一对肉红色的触角，遇故时能伸出施放臭气。
(7)其貌不扬的毛虫，经过四次入眠后，进入蛹期。凤蝶蛹为被蛹，是由幼虫表皮蜕变而成，蛹壳绿色。经过蛹的阶段，才变为美丽的蝴蝶。在准备化蛹的时候，它吐丝把自己的尾部牢牢地黏附在树枝上，又吐出几根细丝，从胸部绕过，牵牢在树枝上，好像系根安全带，把虫体固定在树枝上，这样的化蛹真是保险极了!经过蛹期再羽化成虫，也不是一开始就成为美丽的蝴蝶。初期从蛹里羽化出来，头胸部黑色，有较长的触须，就像是老河虾头部的形状，不大美丽。之后，身上再呈现出黄色、粉红色、绿色，成为色彩斑斓的金凤蝴蝶(又叫柑橘蝴蝶)，展翅飞翔，开始成虫生活。凤蝶科蝴蝶大而美丽，后翅有两条尾状突起。
(8)同学们，这就是我们对柑橘凤蝶观察所得出的一些记录。不信，你们也来观察观察!
1.选出恰当的词语填在文中画线的地方。(要分清词义的微妙差异)
(考查概括能力)
2.第(8)段中加粗的“这”指代____________________________________________
3.凤蝶吸食的方法与蜜蜂不同，请根据上文指出凤蝶吸食的方法。
4.介绍柑橘凤蝶的成长过程，说明顺序正确的一项是( )
A.卵、幼虫、蛹、成虫、卵。
B.幼虫、蛹、成虫、卵、幼虫。
C.蛹、成虫、卵、幼虫、蛹。
D.成虫、卵、幼虫、蛹、成虫。(从词义出发，作比较)
5.本文用词相当准确，试对下列句子中加粗词语的作用进行分析。
(1)所以从一孵化出来，差不多就不停地吃，身体也不停地长大。
(2)随后慢慢地有了清楚的条纹，基本上是绿色，还带点黄色或粉红色的斑记。
6.对下列各句的说明方法判断全对的一项是( )
(1)人们常说蝴蝶是“会飞的花朵”。
(2)但蝶类幼虫身上的毛较少，不像蛾类幼虫身上的毛多。
(3)虫身体长长的前部有六对短足(胸足)，腹部还有好几对腹足，每只腹足长着一列小钩，所以能紧贴地面，不会滚跌下来。
(4)初期从蛹里羽化出来，头胸部黑色，有较长的触须，就像是老河虾头部的形状，不大美丽。
A.(1)拟人 (2)打比方 (3)作比较 (4)拟人
B.(1)打比方 (2)作比较 (3)列数字 (4)打比方
C.(1)拟人 (2)作比较 (3)拟人 (4)打比方
D.(1)打比方 (2)作比较 (3)列数字 (4)打比方
7.文章的开头怎样引出说明的对象——柑橘凤蝶?这样写有什么好处?
一、1.xùn zhēn tái xiān pì qī yuàn qiāo zhōng mèi
2.(1)衷 (2)赋 (3)献 (4)近 (5)漫 (6)支
3.(1)强壮 (2)顺服的 (3)满足 (4)临近，接近 (5)很大 (6)颜色不纯，夹杂着别的颜色
4.(1)B、D、E、C (2)B、D、F
5.g e c b a d f(提示：注意句子之间的前后联系)
6.(1)拟人(2)设问(3)比喻 (4)比喻 7.A段：语言生动形象，具体描述了大熊猫的生存环境，形象说明了它以嫩竹为主要食物的生活习性;B段：语言简洁平实，简明扼要地说明了林间长满竹子和大熊猫的饮食特点。
8.(1)举例子 (2)作比较 (3)列数字、打比方 (4)作比较 9.(1)法 法布尔 昆虫记或昆虫世界 (2)唐 柳宗元 韩愈 王安石 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 (3)居高声自远 (4)相失万重云 哀多如更闻 (5)花落黄陵庙里啼 佳人才唱翠眉低
二、(一)1.漂亮、驯良、乖巧
2.B(提示：先总说松鼠的三个特点，再围绕三个特点分别加以说明。)
3.不能。因为“老是”表示“常常”，“一直”表示“始终不间断”。尾巴常常翘起来但不等于始终不间断地翘，反之，亦然。
4.(1)—(2)句：过水方法;(3)—(4)句：警觉性强;(5)—(6)句：跑跳敏捷轻快;(7)—(8)句：叫声特点。
5.语言准确生动，使用这种语言，可以使说明生动有趣，让读者具体感受到小松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征，充满对小松鼠的喜爱之情。
(二)1.繁殖情况
2.D(提示：先说大熊猫繁殖困难，再说数量少，它们之间是因果关系)
3.C(提示：文中没有使用“引用、作诠释、拟人”等说明方法)
4.这是用生动的事例说明人工饲养条件下繁殖大熊猫是件大喜事。这充分表现了“大熊猫是国宝”这一中心，不仅丰富了文章的内容，也增添了情趣。
(三)1.奥秘、适当、适宜
2.文中关于“柑橘凤蝶的生活史”这段说明文字。
3.吸食花粉时，它的翅膀竖立在背上，然后低下头，用它那具有特性的虹吸式口器吸吮着花蕊上粘着的花粉。
4.D
5.(1)“差不多就不停地吃”说明凤蝶幼虫接近不停地吃，但不等于“不停地吃”，去掉，就不符合实际情形，它准确说明了凤蝶幼虫的吃食特点。
(2)“点”字在这里的意思是“少量的”，它准确地说明了“毛虫”体色发生变化后的颜色分布情况，若无此词，则不准确。
6.D
7.文章先描写公园或庭院里的蝴蝶的美丽舞姿，然后记叙“我俩”对蝴蝶的认识，在此基础上引出蝴蝶中最漂亮的柑橘凤蝶。这样写，激发了阅读兴趣，起到了引人入胜的作用。
看过苏教版七年级语文下册第四单元达标检测题的还看了：
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