学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，下面是小编为大家整理的七年级下册语文课时特训答案，供大家参考。
《伟大的悲剧》答案
【积累运用】
1.chōng;疲惫;懈;凛;ái;垠;伦;噬;yàng;寐;悚;履
2.闷闷或怏快;郁郁;扬扬;姗姗;忡忡;念念或振振;沾沾;滔滔或绵绵
3.(1)虽然;但;却
(2)可是;除了;只能
(3)只有;才
4.示例：悲剧。斯科特探险队员们比阿蒙森一行人迟一个月到达南极，他们在竞争中失败了，他们还要为阿蒙森的成功作证，不仅如此，在归途中他们全部队员壮烈牺牲了，这一切，都构成一场动人心魄的悲剧。
5.(1)“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”
(2)南极极点
(3)2月17日夜里1点钟
(4)“再这样下去，是不行了。”“上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了。”“我们的戏将要悲惨地结束。”“唯愿上帝保佑我们吧!我们现在已很难期望人的帮助了。”
(5)离下一个贮藏点20公里
(6)3月29日
(7)“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
【阅读理解】
6.“严酷的事实”指挪威探险家阿蒙森在斯科特他们之前已经到过南极点。因为在这场角逐中斯科特他们输了。
7.作者这句话是站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。而作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。
8.这句话用拟人手法，烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。
9.是诚实守信的品格，是对对手追逐梦想的理解，使他接受了这个任务。
10.景仰
11.提醒人类超越平常、体验生命、回归本真或提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健，强健到超尘脱俗，强健到无牵无挂，强健到无愧于缈缈祖先，茫茫山川
12.他有坚定的信念，能够把生命置之度外，抛开繁华，长期忍受孤独，将生命慷慨地投向一种精神追求。
13.要点：人不能急功近利，要有精神追求，并为之不懈奋斗。(大意对，言之有理即可)
【课外拓展】
14.略
《登上地球之巅》答案
【积累运用】
1.窒;匍匐;锥;缭;颤;wēi;lǚ
2.(1)勇往直前
(2)迫不及待
(3)梦寐以求
(4)孜孜不倦
3.珠穆朗玛峰;寒冷;黑夜缺氧;坚强的意志和团队协作的精神
4.(1)朦胧、隐约
(2)漆黑、点点
5.略(内容应包括时间、人物、事件的简要过程与结果)
【阅读理解】
6.开始了在缺氧的情况下人类攀登珠穆朗玛峰的创举。
7.环境描写。突出天色漆黑，天气恶劣，烘托了登山的艰难，表现队员们不怕艰险、勇往直前的精神。
8.通过对队员们语言的描写(或“斩钉截铁”“异口同声”“继续前进”等词)，写出了队员们果断坚决、团结一致，表现了他们登顶的决心之大，意志之坚定。
9.坚强的意志、大无畏的精神和爱国主义精神。
10.不畏困难，敢于向命运抗争。
11.(1)大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变得坚强。
(2)南方的环境过于温和，比不上大西北更能让人经受历练和磨难意志。
12.用比喻、拟人、对比的手法，形象生动地写出了胡杨林干枯、垂死的形态，表现胡杨林的顽强意志。
13.以戈壁石来代表大西北，将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大，深化主旨。
【课外拓展】
14.略
《短文两篇》答案
【积累运用】
1.(1)《山海经》;神话故事
(2)《淮南子》;部落领袖;炎帝
2.zhú;zhàng;zhuān;xū;lǎo
3.(1)在路上
(2)他的
(3)成为
(4)折断
(5)断
(6)倾斜
4.(1)表现了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
(2)原始部落间的激烈斗争和自然界的巨变;地不满东南，故水潦尘埃归焉
5.(1)D
(2)B
(3)E
(4)A
(5)C
【阅读理解】
6.(1)夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。
(2)(夸父)还未赶到大湖，在半路上因渴而死了。
7.决心大(或志向远大)，不怕困难，有美好的追求。
8.丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。
9.决心大或不自量力
10.(1)向北
(2)淹死
(3)黄河
11.(传说)这是炎帝的小女儿，名字叫女娃。
12.其状如鸟，文首，白喙，赤足，名日“精卫”。
13.征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争精神。
【课外拓展】
14.略