5月14日上午，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京开幕。国家主席出席开幕式并发表主旨演讲，向世界全面阐述“一带一路”倡议。的讲话，回顾千年历史，总结近年丰硕成果，前瞻未来广阔空间，为推动“一带一路”发展注入了新鲜活力。
古丝绸之路绵亘万里，延续千年，打开了沿线各国友好交往的通道。作为世界历史的组成部分，丝路精神成为千年传承的宝贵遗产。开幕式讲话中，主席重申和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神。这是历史的浓缩、深刻的提炼、准确的定性，是继往开来“一带一路”战略的理念指引。
中华民族向来倡导和平合作的优良传统，“以和为贵”，“化干戈为玉帛”， “睦邻友邦”，丝绸之路的开拓和发展正是和平合作精神的体现。千百年来，古丝绸之路记载了沿线国家和睦相处、友好交往的悠久历史。纵观丝绸之路发展史，凡是发生战争时期，丝绸之路基本上是中断的;凡是和平时期，丝绸之路都是畅通的。
丝路精神是开放包容的。丝绸之路不是封闭的，更不是狭隘的。“和而不同”，求同存异，尊重对方，守护差异，不以个人或者个别国家标准为唯一标准。世界因为差异而丰富多彩，生活因为区别而绚烂多姿，社会因为不同而充满活力。不同的条件造就了不同的文明，包容差异让中国和丝路邻邦共同进步。
丝路精神是互学互鉴的。无论强大还是弱小，无论先进还是落后，都有其优长。”三人行，必有我师焉”。中华民族从来都致力于提升自己，帮助他者。经济社会文化在相互交流中充实、在相互启发中成长，千年丝路漫漫长途，充分向世界证明了这一点。
互利共赢精神是丝绸之路发展兴盛的“推进器”。只有各国人民都能享受到合作带来的好处才是真正的合作，这样的合作才会持久。生产要素自由流动、商品的自由流通，古丝绸之路创造了地区大发展大繁荣。开掘人类最重要的自身资源，实现各国经济和各种文化的合作与共赢，这也是未来世界新的利益增长点。
展望未来，中国和世界各国都处在关键发展阶段，面对前所未有的机遇和挑战，发展是大家共同的利益所在，也是各自实现国家繁荣富强和民族振兴的唯一途径。共同建设“一路一带”符合沿途各国发展的需求，更是一项造福世界各国人民的大事业。主席在讲话中提出，要将“一带一路”建成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路。这种定位，传承了古丝绸之路历史精神，为新时期建设更加广阔的合作平台指明了方向。
今天的《战略项目管理》培训课程，授课老师清华大学国际工程项目管理研究院特聘教授，原联想集团战略项目管理总监常老师，本次培训由集团财务经管部组织，主要学员为集团各子公司总经理、副总经理以及财务总监，经管部大部分人参加，我们审计部三人参加了本次培训。因学员基本为子公司高层领导，故在培训前对授课水平给予了很高的期望，但是一堂课下来，感觉远远达不到自己的预期，不过既然人已经去了，还是很认真的听完一天的课程，也是出于对老师的尊重，有人对我说过，不管多糟糕的老师，总有他的过人之处，虚心听讲，总会找到或多或少的闪光点，对自己的提升带来好处的。何况，常老师虽然不能和我欣赏的刘洪渭教授相比，也不绝不是一个糟糕的老师，可能之前自己的期望太高了。总结一天的收获，主要有以下几个方面：
1.针对讲义过程中的单词，查询掌握了几个以前不熟悉的单词。
Project
Program(项目群管理)
Portfolio(项目组合管理)portfolio还有图纸文件公文包意思：he carried a leader portfolio. 部长职位、大臣职位：he holds the portfolio of foreign affairs.证券资产、股票投资组合 a portfolio theory
Strategy (战略)
Role 角色 a role concept 角色观念 ; 作用、职责、职能：a role of commonsense experience 普通常识经验的作用。
Responsibility 职责
Assign 分配
PMP美国项目管理专家职业资格认证，俗称拍马屁(PaiMaPi)，哈哈
2.SWOT矩阵分析，以前还真的是只闻其名，不知其意。
Superiority优势
Weakness劣势
Opportunity机会
发挥优势，利用机会
利用机会，克服劣势
Threat威胁
利用优势，回避威胁
减少劣势、回避威胁
3.Q12测试，授课时稍微延伸讲到此，各位学员和我看起来都比较感兴趣，不是本课程的重点，已经跟老师要了相关课件，看来大家都是对新鲜的东西才感兴趣。其中涉及的普洛普路径理论从未接触过。
普洛普路径：自忠实客户往前段至发现优势才是Q12自测员工敬业度的部分：
股票价值 实际利润增长 可持续发展 忠实客户 敬业员工 优秀经理 因才适用 发现优势
员工敬业度的马蹄形分布：
毁业----从业----敬业 大部分员工处于从业状态，愿我能够成为敬业的一种。
4.项目经理素质要求
对部门经理要求的是专业能力和一定的管理能力，对于项目经理的素质要求不仅如此，他需要的是业务能力+管理能力+领导能力+组织能力，具备资源整合的能力。
项目经理人要做好的三件事情：
首先管自己：培训项目经理职业素养
其次管人：管人有五要诀：选人---用人---激励人---培养人---评价人
再者管事：项目管理---组织级---战略项目
培养后备干部，可借助九宫图：能力为纵轴，业绩为横轴，爬坡式晋升会更快。
作为领导，最重要的能力是识人，如何识别可以胜任的项目经理人，主要看
四个方面，首先要有悟性，二是沟通能力，三是组织能力，四是协调能力，前两个方面是对上级，承上，后两个能力是对平级和下级，启下。
5.课程主要是针对高管，讲授的是战略项目管理，是项目组合的管理，对于自己目前的职业现状，学习一点Project management 知识也是比较实用的。
一个项目管理涵盖9个管理维度：整体管理、范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理风险管理和采购管理。同时分为5个项目过程：启动、计划、执行、控制、收尾。
每个审计项目都可以作为一个项目进行管理，作为项目经理，必须具备项目管理的知识技能，虽然实践中基本都是按照以上理念来做，但是在执行中总有折扣，尤其是有一点需要自己在往后的工作中加强：一个项目结束后，项目过程中创新和变革形成的成果一定要转化为日常工作，作为下个项目的指导，即会做还要会总结!
以上就是今天听课的所得，知识不在乎一蹴而成，而在于日常积累。
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l.时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2.注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
3.学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法
1.SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
(2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。
(3)阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。
(4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复习(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
2.自我塑造法
(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。
( 2)实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
1月23日，公司首届召开。做为职工代表，我有幸参与了该次盛会，并认真听取了公司领导的工作报告。会后设备二部迅速响应公司号召，对精神学习进行认真学习和解读，并要求各室领导利用早班会、板报等形式进行学习和宣传，从而在部门掀起了学习两会精神的高潮。
董事长、总经理做的《强基固本、改革创新、凝心聚力、提质增效、争创标杆，为全面开创公司战危机、稳发展新局面而奋斗》工作报告和党委书记的《适应新常态、谋划新路径、实现新突破，为全面提高公司经济发展质量而努力奋斗》讲话精神，紧扣公司发展脉搏，同时结合当前国际、国内经济形势，全面诠释了公司的发展战略思想和发展方向，并提出了'强基固本、改革创新、凝心聚力、提质增效、争创标杆'总体工作要求和 '70110'中期发展目标。为20_年攻坚克难、再创佳绩谋划了宏伟蓝图。
通过对职代会精神内容的研读和学习，确保职代会各项任务指标的顺利实现，设备二部作为电仪设备检修部门。
1、以'双基'建设为抓手，完善部门各项管理制度和考核机制，持续提升部门管理水平，提高员工执行力。结合职代会精神和公司各项制度要求，对部门各项考核措施进行完善、更新，并组织员工进行宣贯和学习，让制度深入人心，做到制度管理，依法依规开展工作。
2、强化安全>培训，提高员工安全意识和安全技能，实现公司安全'零'目标。安全是员工最大的福利，事故是企业和员工最大的损失，20_年，我们将紧绷安全这根弦，定期开展安全知识培训和事故案例学习，严格票证管理，坚决杜绝各类安全事故和事件的发生。
3、做好员工思想教育和技术培训，加快人才培养。编制培训计划，认真开展培训工作。同时坚持不懈的每日一题、专家及技术人员讲课、传帮带、技术理论、实操考试等多种学习形式，加快人才的培养。同时在做好专业知识学习的同时，更加注重员工的思想教育，努力增强员工的感恩意识，召开员工座谈会，倾听员工心声，及时了解员工思想动态，增加团队凝聚力。
4、积极开展和推行全员'技术创新、管理创新'活动。把创新理念融入日常管理和检修工作中，在工作中寻求创新，在创新中开展工作，最终实现设备的长周期稳定运行和真正的计划性检修，做到设备状况一切尽在掌握。
5、持续做好技术改造、修旧利废和节支降耗工作。减少检修成本，降低员工工作强度，提高设备运行质量。
6、继续开展抓巡检、查隐患、防止误操作活动。坚持不懈做好巡检工作，保障系统'安、稳、长、满、优'运行。
在今后的工作中我将以职代会精神为导向，始终不移的贯彻和执行职代会各项决议，带领部门员工做好本职工作，为公司的发展尽心尽力，确保'70110'中期发展目标实现，公司的明天更美好。
最近，我的视力有些下降，我好难过呀!视力对于我来说，可是头等大事呀!我立马去找爸爸，爸爸听了我的话后，说：“视力下降?不如打羽毛球吧。”我听了很纳闷：“打羽毛球有什么用?”爸爸说：“打羽毛球的好处可多了，比如说，打羽毛球时，眼睛看着来回的球，可以活动眼珠，提升视力，打球时来回跑动，可以锻炼身体。打羽毛球的好处可多了”我听后想了想，又不高兴了：“打羽毛球再简单，再多好处，我也不会呀，有嘛用?”爸爸笑了笑，说：“关键时刻还得用你老爸呀?我会，我教你!”我迫不及待的说：“那快去吧!”
我和爸爸来到楼下，爸爸说：“打羽毛球时，发球很重要，发球可以把球扔起来，然后看准了用球拍打，打时要用力，否则打不远，在国际比赛上，打得不远，没超过规定距离，就算对方赢。”我试了几下，没有成功。爸爸又说：“要多练习，肯吃苦，多练几次，一定可以!”我按爸爸说的，不停的练习，好不容易才过关了。我让爸爸接着讲，爸爸说：“接下来的很简单，就是你打过来，我打过去。”我漫不经心的说：“好简单呀。”就和爸爸对起“阵”来。
总以为事物很简单。这不，刚与爸爸对起阵来，为我方便输得惨不忍睹。爸爸说：“这个要勤练习，不然不会成功。”于是，我又和老爸对起阵来。
慢慢的，我可以和爸爸“杀”几局了，过了几个星期，我已经可以打败爸爸了。
这件事，让我明白了坚持不懈，才可能成功。对了，我的视力早已恢复了。告诉大家，打羽毛球是项很好的运动，建议大家不管近视不近视，都打一打，预防近视。
当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的转化其实已经让人民群众对发展的要求从物质层面更多地转变到对文化、社会等各个领域精神层面的要求。不仅要生活的更富足，还要有更多的获得感、幸福感和安全感。
“十四五”规划紧紧抓住我国社会的主要矛盾的这一转变，以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的，提出了一系列改善民生福祉、提高社会建设水平的新举措，让我们对未来有了更多的期待。
与以往历个五年规划建议比较起来，这次“十四五”规划建议关于民生社会领域的内容最多。“十四五”规划建议提出的十二个方面重大任务中，改善人民生活品质，提高社会建设水平这部分内容所占的篇幅最大，提出了包括提高人民收入水平、强化就业优先政策、建设高质量教育体系、健全多层次社会体系、全面推进健康中国建设、实施积极应对人口老龄化国家战略、加强和创新社会治理等七个与民生福祉息息相关的内容，这是“十四五”规划建议带给广大群众实实在在的好处。
“十四五”规划建议提出，要健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、可持续的多层次社会保障体系，并就这一内容提出了一系列新任务、新要求。公平统一含义深刻。衡量社会保障制度好不好，就要看它有没有促成公平。要做到公平，就先要做到统一。不统一就会造成不公平的存在。这个问题我们现在已经开始起步，正朝着公平统一的目标前进。
在就业的问题上，“十四五”规划建议持续发力。“十四五”规划建议强调实现更加充分更高质量就业，强化就业优先政策，并提出健全就业公共服务体系、统筹城乡就业政策体系、终身职业技能培训制度、保障劳动者待遇和权益等一系列新任务、新要求。“十四五”规划建议提出了重视就业质量这一问题，让更多的就业者在就业岗位上能够充分发挥才能，实现人生价值，从而提升自我认知，在提高收入的前提下，提升获得感、安全感。
在“十四五”规划建议中，共同富裕也是我比较关心的一个关键词。共同富裕是社会主义的本质要求，也是人民群众的期盼。我们进行五大文明建设，归根结底是要实现人民的共同富裕，实现人民对美好生活的向往。“十三五”期间，我们通过持续的脱贫攻坚，已经完成了摆脱贫困这一艰巨任务。“十四五”开始，我们就要扎扎实实的朝向共同富裕迈步了。
纵观“十四五”规划建议，“以人民为中心”这条主线贯穿始终。以人民为中心，就要坚持人民主体地位，始终做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，改善人民生活品质，提高社会建设水平。以人民为中心充分体现了社会主义制度的优越性，是我国进入新发展阶段的一个突出表现。
我们追忆杨汉军、杜相堂两位同志，就是要把他们的精神传承下来、发扬下去。经过学习他们的先进事迹，我觉得在以后的工作中应当做到：
养成勤奋敬业，踏实肯干的好作风。两位先进人物在自我的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务，他们一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。正是靠着这种勤奋的敬业精神，他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，以自我的一言一行为我们树立起了学习的榜样。经过学习先进，我觉得我们就要像他们一样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。
养成脚踏实地，乐于奉献的好品质。两位先进人物脚踏实地，埋头苦干的工作作风可贵之处在于他们取得一个又一个成绩的时候，能够耐得住寂寞，经得住考验，一如既往的踏实工作。这说明他们不是做表面文章给领导看的，更不是为了个人私利，而是能站在更高的利益上，怀着强烈的事业心和职责感去完成每一项工作任务。我们要想成就一番事业，就必须得养成一种脚踏实地、埋头苦干的精神和脚踏实地的作风。缺乏埋头苦干的精神，就什么事情也干不成。要修炼他们那样不张扬，默默奉献的个人品质，永葆艰苦奋斗的作风。
对照先进的典型、榜样，他们的人格魅力激励着我们不断前进，而他们所产生的精神力量，也必将转化成我们实实在在的行动。我会以先进人物为榜样，认真对照检查不足，切实改善提高工作，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实、兢兢业业做好自我的本职工作，不断取得提高。
“把我留下，让孩子们先出去。”学习了秦开美老师的先进事迹后，这句话一直萦绕在我的耳畔。在一场生与死的考验，正义与邪恶的较量中，她用如此恳切而又坚定的请求，换取了52个孩子的安全，她不是伟人，却在坏人面前表现得镇定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她没有过多的言语，只是说：“我做的都是我该做的”，因为平时生活中的她就把教育事业和孩子们当做自己的生命。
开学初，学校根据教体局新学期有关工作要求，组织全体教师进行了为期三天的学习班，认真、深入的学习、讨论了教体局下发文件、师德师风教育及教育教学有关文章等，通过三天的学习和讨论，使我感受颇深。
当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄，迟到就罚打扫卫生等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对好学生总是面带微笑，对学困生"横眉立目"，给学生造成极大的心理伤害;乱订学习资料，加重学生课业负担现象也屡见不鲜，对教育部门和学校不准教师进行有偿家教的规定置若罔闻。
面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，我觉得应从以下几个方面做起：
一 转变教育理念，实施差异教育
学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，却先后担任了俄罗斯总统和。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二、认识学生，尊重学生
尊重人格应树立以人为本的教育思想。学生既是教育活动的对象，也是教育活动的主体，他们具有独立人格。作为教师，应处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。
以人为本，尊重学生，首先要求教师做到客观公正看待学生。教师要善于发现每个学生的闪光点，并且视同至宝，精心呵护与引导。即使是所谓“差生”，也应该相信他们不是天生就无能，而是一群“才能未被开发之人”。在我们的教学实践中，留级生经过正确引导转变成特长生、优秀生的事例并不少见。陶行知曾经告诫我们，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”轻易地伤害学生的自尊心，意味着扼杀人才;漫不经心的冷眼和讥笑，无异于夺走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育对象，诸如他们的性格、习惯、兴趣、爱好、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，教师才能避免偏颇，给学生以尊重和关爱。
以人为本，尊重学生，还要求教师以平等的态度对待学生。在教学中、班级事务的决策上，师生共同讨论，鼓励学生积极思维，独立思考，提出自己独到的见解，以发挥学生的主动性 。即使学生的见解有偏颇，也应耐心地启发诱导，晓之以理，动之以情，切忌斥责。
尊重学生，师生成为知心之友、忘年之交，可以使学生在信任中奋起，在温暖中敞开心扉。对话、交流是沟通、理解的捷径，教师跟学生对话，要以肯定学生的优点为先、为主，让学生在激励中显示自我，实现自我;触及缺点、错误，要让学生多作自我剖析;出现歧见，要允许学生争辩;出现对抗要作冷处理，善于等待。
尊重学生人格，归根结底在于教师具有良好的师德。教育者必须先受教育。要尊重学生，教师还得从提升自身的素质着手。“学为人师，行为示范”。教师应严于律己，善于解剖自我，走出心理误区，力争自我超越。嫌弃和斥责，都会伤害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗行为，也暴露出教师的偏狭和无能。教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，为完善自我，提高教育质量做出不懈的努力。
三、以身示范，情感育人
搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的"责任"为丰富的"情感"，去面对学生之间出现的各种情况。
以上就是我这次参加学习班的几点体会，在以后的工作中，我会不断探索，不断实践，进一步加强自身的师德修养，以更好的服务于家长，服务于学生。