一年级语文下册《识字4》是一首充满童趣的儿歌，是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。小编在此整理了一年级语文下册《识字4》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
一、识字写字
1、小组合作学习，运用形声字的规律识字：
蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛、运。
2、可让学生用肢体表演字词的意思并识字：
展(翅)、网。学生可一人表演，也可多人合作表演。
3、可用相关基本字编成韵语识字：
虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。
蜘蛛忙，忙结网。小蝴蝶，穿花衣。
虫字旁，有动物。爱劳动，小蚂蚁。
小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。
4、要指导学生注意读准前后鼻音和翘舌音的字词：
蜻蜓、展翅、蚓、蜘蛛。
5、本课六个要写的字中，两个上下结构的字“前、空”和两个半包围结构的字“房、网”，可迁移运用以前学过的有关知识。建议重点指导“蚂、蚁”二字。这两个字都是虫字旁，应该写得左右大致相等。虫字旁要注意别把下面的提写成横。右边的“马、义”二字均为字形比较宽扁的字，它们与虫字组合成新字，关键是要写得瘦长，建议老师一笔一画地指导学生描红与临写。
二、朗读感悟
1、教师范读这组教材的导语，激发学生学习这组教材的兴趣。
2、观察教材上的彩图，让学生先说说在彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。
3、在说的基础上，学生自由试读识字儿歌。
4、教师抽查学生朗读情况，指导学生读正确。
5、学生在读正确的基础上，采取多种形式练习读流利，如：
一人一句的接力读，男女同学或小组的竞赛读，配合动作的表演读，等等。
三、实践活动
观察日记发布会
学生按照自己的兴趣爱好和条件，观察一种小昆虫或一种小动物，并在观察日记发布会上，用自己喜欢的方式发布自己的观察体会。如，可以用绘画的方式，可以用口头发布的方式，也可以用表演的方式。
四、资料袋
蚂蚁趣谈
蚂蚁是孩子们生活中最熟悉的动物了。蚂蚁的身体有什么特点呢?通过放大镜我们可以看到：蚂蚁的身体明显地分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长有三对足。蚂蚁的趣闻很多，如，喜欢吃蚜虫的蜜露;触角会传递信息;能举起比自己身体重52倍的东西;最大的蚂蚁有2.5厘米长，最小的蚂蚁只有0.1厘米;蚂蚁会辨别气味，发现对方不是自己家族的成员，就会咬杀争斗。
本文是一首充满童趣的儿歌，儿歌写小动物在夏天活动的情形，告诉学生各种不同的小动物它们活动特点也不一样。
认字、识字、练习朗读是低年级教学的重点，本课时的重点是认识“蜻、蜓”等14个生字;会写“蚂、蚁”等6个字;正确、流利地朗读儿歌;通过朗读让学生知道小动物活动的特点是不一样的。
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【教学目标】
1、认识“蜻、蜓”等14个生字。会写“蚂、蚁”等6个字。
2、正确、流利地朗读儿歌。
3、有观察小动物的兴趣。
【教学重点】
1、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。
2、通过阅读，让学生在优美的语言环境中识字。
3、通过儿歌，让学生走进大自然，注意观察夏天的景物与气候。
【教学难点】
1、在具体的语言环境中教会学生运用形声字的规律来识字的方法。
2、通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物于气候特点。
【教学过程】
第一课时
一、看图识字，引出生字
1、夏天就要到了，在夏天，同学们都喜欢干什么呢?
(学生自由发言)
2、我请大家看一幅很美的图，请大家看一看，想一想，图上都有什么呢?
(出示彩图)
出示生词卡片(有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛等)。
3、他们在干什么呢?能不能用比较精彩的语言告诉老师?打开书57页读读。
出示生词卡片：
展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运粮食、游得欢、接网忙。
二、小组合作，学习生字
游戏：
找朋友，找出生字新朋友：
1、带拼音读词读句：
谁认识这些生字新朋友?
2、去掉拼音小帽子，你们还会读吗?练练吧!
(自由练读)
3、男女生比赛读。
4、抽读生字卡片。
(打乱次序)
5、学生摆字卡。
(边读边摆成3排)
6、学生找字卡。
(识字大王、识字小老师)
7、游戏：
拍手找朋友：
图文结合，谁是我的好朋友?我是你的好朋友。
游戏：
捉迷藏：
这些生字躲到了课文里，大家还认识吗?
三、朗读感悟，兴趣学习
1、自由试读识字儿歌：
要求：
⑴读准每个字的字音。
⑵共有几句话，作上记号：
请同学分别读这三句话。
请挑一句你最喜欢的，赶快练练吧!
2、合作学习：
请把你喜欢的这一句，读给小组的同学听一听。
3、全班展示读，反复练读这三句。
4、表演读：
星星创作奖：
神秘奖品奖给读得最好，表演得最好的小组。
要求：
每组挑一句最喜欢的，边读边表演。看哪一组读得最好，表演得最好。时间1分钟。
5、全班展示：
全班配合读，小组表演。
6、小组比赛读。
7、拍手连读。
8、游戏：
找尾巴：
全班拍手读，一人排顺序。
读课文或儿歌：
小蜻蜓展翅飞，
小蝴蝶捉迷藏，
小蚯蚓造宫殿，
小蚂蚁运粮食，
小蝌蚪游得欢，
小蜘蛛结网忙。
四、合作学习，识记生字
1、分类学习法：
这么多生字怎么学更轻松呢?孙老师教你们一的好办法，就是分类学习法。
2、小组讨论法：
这些字可以分成两类，哪两类呢?同桌讨论一下：
第一类：
蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。
第二类：
展、运、网。
⑴学习第一类字：
运用形声字的构字规律识字。
①编儿歌：
蜻──青青小虫天上飞。
②虫+熟字：
虫+青、虫+廷、虫+胡、虫+丘、虫+引、
虫+马、虫+义、虫+科、虫+斗、虫+知、虫+朱
编儿歌记生字：
虫和青，蜻蜓的蜻;虫和廷，蜻蜓的蜓……
⑵学习第二类字：
①抽读生字卡片。
②去掉拼音读。
五、指导写字
1、指导写“蚂、蚁”：
这两个字都是虫字旁，应该写得左右大致相等。虫字下面的提不要写成横。
右边的“马、义”要写得瘦长一些。
2、教师范写。
3、学生书空。
4、学生描红。仿写。
六、兴趣延伸
同学们，课下还可以观察一下，夏天其它动物都在干什么?收集夏天的小文章，编编小儿歌。
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